君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;和易以思,可谓善喻矣。
古者深衣,盖有制度,以应规、矩、绳、权、衡。
高坐道人不作漢語,或問此意,簡文曰:“以簡應對之煩。”
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善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。善待问者,如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。
子曰:“回之为人也,择乎中庸,得一善,则拳拳服膺弗失之矣。”
劉尹先推謝鎮西,謝後雅重劉曰:“昔嘗北面。”
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