从那次博物馆之行后，许韵秋和季含的关系就变得不一样了。

季含似乎将所有的时间都花在肖骓身上，她无时无刻都在想着肖骓。但令人不理解的是，她不仅自己沉浸在恋爱的甜蜜中，她还想让许韵秋一起分享。

肖骓会给她写甜蜜的小纸条，季含会笑眯眯地看完，然后拉着许韵秋做文学鉴赏；肖骓每天放学会来楼梯口等季含一起走，而季含会和许韵秋一起下楼，再由许韵秋将自己交到肖骓手上。

这是要干什么，许韵秋不理解。

毕竟是正常高中，关于早恋的情况还是抓得蛮严的。再加上班上谈恋爱的不止季含一个人，所以班主任和学校领导开始解决这些不良风气。

中式教育里相互检举是不可或缺的一环，班主任越发频繁的谈话使得班上的气氛变得越发凝重。

不同的人有不同的心理，在谈的自然是忐忑的，但还夹杂着几分得意与刺激；没谈的，全然是看戏的心理，当然也有几分对在谈好友的担心。

许韵秋所在的班级不像言情小说那么勾心斗角，但也不如青春电影里那么向上团结；谈恋爱的人并不在意让人知道，知晓的同学也没有那份闲心去打小报告。但要说在可能危及自身的情况下去遮掩一个并不多交好的同学，那自然是不可能的了。

终于在一个周五的晚自习，班主任大概是掌握了全部信息，分别找谈恋爱的学生进行谈话，并根据情节严重情况进行处罚。

情节较轻的棒打鸳鸯，勒令分手；严重的家校沟通，回家反省。

但处罚不是绝对的。学校拥有的权利其实最终来源于家长，家长要是支持这段恋情，学校其实也只能睁一只眼闭一只眼。