午休后，班主任抱着一本大本子进来。

老师拍了拍桌子：

“下午我们先换座位。大家动作快一点。”

教室瞬间起哄。

有人欢呼，有人哀号，有人立刻开始搬书。

同桌女生小声说：“哎——我喜欢现在的位置欸。”

另一位女生笑：“换一下啦，说不定更好。”

蔺昭安静地收书。

换座位对她来说不算什么，反而是——

以前的她会紧张得发抖。

现在的她只是想：“坐哪里都可以。”

老师开始点名字：

“第一组：李婕、陈凯、赵旻、——蔺昭。”

女生们同时转头：“昭昭跟我们不同列。”

同桌女生小小哀嚎：“我要和你分开了吗？”

蔺昭轻声：“我坐哪里都可以。”

女生：“我不可以。”

她忍笑：“我们还是同一组啦。”

老师继续：

“第二组……第三组……”

新座位大致排好后，蔺昭的位置被调到靠前、靠窗的第三排。

同桌女生在她左前方，那两个女生在右侧。

她的位置不像以前那么“边缘”，也不像被推到中间，而是——

刚刚好能跟大家互动，又不会被围住。

她放下书包时，听到后门打开。

荀漠行进来，看到她新位置，停了两秒。

不是反对，也不是惊讶，只是很认真地看了一眼。

冼凛也跟着进来，瞄一眼座位表：“你前面空位不错。”

苏景然进来时直接说：

“你怎么坐这么前？”

老师听到，敲了一下黑板：“你想坐她旁边？”

全班爆笑。

苏景然抬手挡一下笑声：“老师，我是惊讶不是抗议。”

老师摊手：“我觉得她坐这里刚好。靠窗、靠前、不会吵、不闭塞。”

女生们在旁悄悄对蔺昭说：“老师真的很信你啊。”

她低头整理桌面，没有否认。

新座位安顿后，老师突然叫她：

“蔺昭，等下你来我办公室一下。”

班上又“哇——”了一声。

女生们：“哇你最近很常被老师叫欸。”

她淡淡说：“应该是作业。”

下课后她到办公室，老师从抽屉拿出几份资料：

“这是数学的练习本分发名单，

数学科代表本来是让你试试看——”

她直起身：“如果老师觉得不适合，我可以——”

老师摇头：“我觉得适合。”

她怔住。

老师继续说：

“昨天你讲题时，我站在后面听。

你的解释方式很清楚，同学们的回馈也很好。

所以正式确认，你来负责这一部分。”

她轻轻握紧手中的资料：“……我会尽力。”

老师点头：“不用尽力，你照你昨天那样就行。”

走出办公室时，她的心是暖的。

以前她总觉得自己是“需要被照顾的对象”。

现在老师给她责任——

说明她被看成普通学生，甚至是“可以担当的那个”。

这种转变，比称赞更重要。

回到教室后，女生们立刻围上来：

“怎样？”

“老师给你什么？”

她举起那叠资料：“负责分发练习本。”

女生们一起“哦哦哦”的反应。

同桌女生：“那是科代表的任务吧？”

“嗯。”

女生们眼睛亮亮的：“昭昭变得很可靠欸！”

她低头：“没有可靠。”

女生：“就是可靠啦！”

女生群在她桌边讨论得很开心。

突然——

同桌女生从旁边停住表情。

两位女生也皱眉。

她抬头：“怎么了？”

女生压低声音：

“我们这一组有人不太开心。”

“谁？”

女生微微撇一眼右后方。

一个平常安静的女生正在整理桌面，表情不太愉快。

其中一位女生解释：

“她觉得，这次数学讲义应该轮到她讲……

但老师给你讲，她好像不高兴。”

另一人补充：