“哦，别提了！”赫敏压低声音，但语气难掩一丝恼火，“海格让三年级也接触鹰头马身有翼兽！完全没有考虑不同年级的教学梯度！我跟他说过应该从更基础、更安全的生物开始，比如护树罗锅或者蒲绒绒，但他坚持认为巴克比克‘很乖’，而且‘学生们会喜欢的’。”

阿列克谢这才意识到，海格的“□□材”可能也意味着“□□学内容”，这无疑增加了风险。他听着赫敏的抱怨，也注意到哈利和罗恩曾提过，赫敏这学期似乎选修了所有课程（包括时间上明显冲突的），却依然能游刃有余，甚至有时间帮助海格备课，每天像会幻影移形一样出现在各个地方。

‘时间转换器。’阿列克谢几乎可以肯定。麦格教授曾经非常慎重地提到过这种魔法部的严格管制物品，只有在极其特殊的情况下才会批准使用。赫敏的学术热情和麦格教授的赏识，或许促成了这个例外。这个念头让阿列克谢心中一动——如果能获得类似的东西，他就能挤出更多时间，不仅应付O.W.L.s，更重要的是，可以更系统地研究魂器的线索，验证他和邓布利多教授的猜想。不久前，他刚找机会去了一趟校长办公室，隐晦地提及了“灵魂容器”可能不止一个的想法（当然，他谨慎地没有透露格林德沃是信息来源）。邓布利多当时眼神变得异常锐利，沉默良久后才表示，他也有所怀疑，但缺乏确凿证据将线索串联起来，并告诫阿列克谢在没有充分准备和指引前，不要独自深入探究这种黑暗魔法。

还没等阿列克谢进一步思考时间转换器的可能性，更糟糕的消息就传来了。

那天晚上，他刚回到斯莱特林公共休息室，就感到一阵不同寻常的骚动。德拉科·马尔福被一群斯莱特林学生围着，坐在壁炉边最显眼的位置。他的一条手臂用绷带吊在脖子上，脸色苍白（不知是真是假），但表情却是一种夸张的痛苦混合着得意洋洋的控诉。

“……粗野！毫无章法！”马尔福的声音比平时更高，确保休息室里的每个人都能听到，“那个傻大个根本控制不住那些野兽！我严格按照他说的做了鞠躬，可那头叫巴克比克的畜生——毫无理由！纯粹是野蛮的袭击！看！”他展示着自己包扎的手臂，尽管隔着绷带什么也看不到，“我父亲已经知道了！魔法部也会知道！霍格沃茨怎么能允许这种危险的生物靠近学生？必须处理掉！那个海格根本不配当教授，还有那头傲慢的、该被砍头的怪物！”

他周围的克拉布、高尔以及其他几个惯于奉承的斯莱特林纷纷附和，谴责海格的教学不当和鹰头马身有翼兽的“暴行”。一些中立或低年级的斯莱特林学生露出担忧或信以为真的表情。潘西·帕金森更是尖声表示支持马尔福，要求严惩。

阿列克谢站在休息室入口的阴影里，眉头紧锁。他并不完全相信马尔福的一面之词——以他对马尔福性格的了解，以及海格课堂上强调的礼仪，很可能存在挑衅或失误。但无论如何，事件已经发生，而且性质严重。马尔福家族的影响力，加上“学生受伤”这个事实，足以将海格和巴克比克置于极度危险的境地。

“处理掉……”阿列克谢咀嚼着这个词，心中升起一股寒意。这不仅仅是一起教学事故，更可能演变成一场针对海格、甚至针对邓布利多（任命海格）的政治打压。而巴克比克，那头美丽高傲的生物，很可能成为这场风波中最无辜的牺牲品。

第三个改变——海格成为教授，此刻在阿列克谢心中，已难以用单纯的好或坏来评价。它带来了生动真实的魔法生物体验，也埋下了不可预测的危机。他意识到，自己或许不能仅仅作为一个旁观者了。无论是出于对海格（哈利的朋友，也是霍格沃茨一份子）的考虑，还是对巴克比克（一个值得尊敬的生命）的尊重，甚至是为了弄清真相、防止事态被恶意利用，他都需要了解更多。

他悄悄退出休息室，打算明天去找哈利他们问问具体情况。或许，还需要提醒海格注意接下来的法律程序。保护神奇动物，有时需要保护的，不仅仅是动物本身。