“安安教育计划”在301室如火如荼地展开。

客厅的一角俨然成了小型课堂，墙上贴着顾一手绘的汉语拼音表和九九乘法表，茶几上堆满了从小学到初中的各科教材，以及各种辅助读物。

安安的学习能力堪称恐怖，几乎到了过目不忘、举一反三的地步。短短时间内，他已经顺利攻克了小学阶段的全部内容，开始向初中知识发起冲锋。

顾一从最开始的震惊，到后来的麻木，再到现在的与有荣焉，心态完成了三级跳。他现在每天下班最大的乐趣，就是检查安安的学习进度，并担任答疑讲师。

这天晚上，顾一正在厨房研究新菜谱，安安则抱着一本《思想政治（七年级上册）》，坐在客厅的地毯上看得认真。

几根晶莹的触手也没闲着，两根分别卷着笔和笔记本，随时准备记录，另外几根则无意识地在空中缓缓舞动，仿佛在辅助思考。

忽然，安安抬起头，深紫色的眼眸里带着一种纯粹的、求解的困惑，他看向厨房里顾一的背影，声音清亮地发问：

“饲养员。”

“嗯？”顾一头也不回，正跟一块老抽较劲。

安安低下头，用手指着书页上加粗醒目的那二十四个字，一字一顿，极其认真地念道：“富、强、民、主、文、明、和、谐……自、由、平、等、公、正、法、治……爱、国、敬、业、诚、信、友、善。”

他念得很慢，但发音标准。念完后，他沉默了几秒，似乎在消化和理解这些词汇背后沉甸甸的含义。

然后，他重新抬起头，看向终于从厨房探出头来的顾一，问出了那个石破天惊的问题：

“书上说，要‘友善’。”他微微歪着头，眼神里是纯粹的求知欲，“那，毁灭世界……是不是，不友善？”

“噗——咳咳咳！”顾一差点被自己的口水呛到。他扶着厨房门框，看着安安那张写满“我在严肃探讨学术问题”的漂亮脸蛋，再听听这毁灭世界级的提问，一股巨大的荒谬感和难以抑制的笑意直冲头顶。

他拼命忍住几乎要脱口而出的爆笑，脸部肌肉因为强忍而有些扭曲。他走回客厅，在安安面前坐下，努力让自己的表情看起来严肃而郑重。

“安安同学，”顾一清了清嗓子，模仿着课堂上老师的口吻，“你这个问题的思考方向非常……有深度。”

他指着书上“友善”两个字，认真解释道：“首先，你的理解完全正确。毁灭世界，不仅非常、非常、非常不友善——”

他刻意加重了“非常”三个字，然后话锋一转，带上了社畜的精打细算和务实精神：