他无法阻止战争，但能在战争的缝隙中，救下某个人的孩子、父母、爱人。

……

第三世，江尽欢所在的国家，是战争胜利过后，一个相对和平却极度贫困、闭塞落后的时代。

这里的百姓大多目不识丁，挣扎在温饱线上，疾病、愚昧、资源匮乏是他们的主要敌人。

经历了前两世，江尽欢明白，单纯的武力保护或医疗救助，只能解一时之急，无法改变根本。

要让更多人更好地活下去，需要改变他们的思想和能力。

于是，他成为了一名学者，一名教师。

他开办学堂，招收贫苦子弟，不分贵贱，有教无类。

他教授的不仅是读书识字，更包括实用的算术、基础的农学知识、简单的卫生常识，甚至是一些强身健体、辨识草药的方法。

他试图将生存下去的火种——知识、技能、以及改变命运的勇气与智慧，传递给每一个愿意学习的人。

他确实影响了一些人。

有的学生凭借学到的知识，改善了自家的生计，有的成为了乡村郎中，救治乡邻，有的将他的思想传播开去……

然而，在一个绝大多数人为了一口饭而终日劳碌、社会阶层固化、教育资源被垄断的时代，知识的传播异常艰难。

能真正摆脱原有命运、用知识改变自身和周围环境的人，终究是少数，更多的人，即便学了，也很快被生活的重压磨去了锐气，或是因为缺乏实践的机会而荒废。

江尽欢倾尽一生心血，桃李或许不算满天下，却也散布各处。

但他临终前，看着依旧贫瘠的土地和大多数依旧麻木困苦的乡亲，心中明白，在特定的社会结构和经济基础下，个体的教育努力如同杯水车薪，难以撼动根深蒂固的贫困与愚昧。

授人以渔，也需要有“鱼”可捕的“水域”和能够安心“捕鱼”的环境。

……

第四世，当江尽欢再次睁开眼时，他发现自己身处一个截然不同的世界。

高楼大厦林立，车水马龙，科技发达，社会相对安定繁荣，绝大多数人似乎已经摆脱了战乱、饥荒和极度的贫困。

顿时，他有些茫然——这个时代的人们安居乐业，似乎不需要他去拯救，他该如何完成和光团的交易。

直到某天，他路过街角，看到几只瘦骨嶙峋、在垃圾桶旁翻找食物的流浪猫狗，眼神中充满了无助与恐惧。

那一瞬间，光团曾经展示给他的世界画面骤然闪过脑海——画面中不仅有人类更有花草树木和飞禽走兽。

对啊！生灵并不仅限于人类！动物、植物，乃至整个生态环境中的每一个成员，都是这世界的一部分，都是“它”的孩子！

在人类文明高度发达的当下，许多野生动物的生存空间被压缩，栖息地被破坏，物种在加速灭绝，即使是家养宠物，也面临着遗弃、虐待等问题。

明悟了这一点，江尽欢在这一世找到了新的方向。

他凭借出色的学习能力和坚定的意志，考入顶尖学府，主修动物学，辅修动物医学，他如饥似渴地吸收着这个时代的科学知识，将前几世积累的经验与见识，与现代科技相结合。

20岁完成本科学业，22岁取得硕士学位，24岁已是博士在读。

在此期间，他不仅成绩斐然，更将大量精力投入到实践与研究之中。

他深入野外，研究濒危物种的习性，提出切实可行的保护方案，他实验室里的灯火常常彻夜不熄，研发出针对野生动物疑难杂症的新药，改良了宠物疫苗和治疗方法，他撰写论文、发表演讲、参与环保项目，积极呼吁公众关注动物福利和生态平衡。

他的研究成果惠及了无数生灵——某种濒危鸟类因为他的保护计划得以种群恢复，某种困扰牧场多年的动物传染病被他研发的药剂控制，无数被遗弃或受伤的流浪动物在他参与建立的救助站里获得新生……他的努力，如同涓涓细流，汇聚成保护生命的江河。

直到那一天，一个平静的清晨。

江尽欢像往常一样前往学校，路过一处公园湖泊时，忽闻呼救声，一个孩子不慎落水，在水中无助地扑腾，没有半分犹豫，甚至来不及脱掉外套，江尽欢纵身跃入冰冷的湖水中，奋力游向孩子。

他抓住了孩子，用尽力气将他托向岸边，在周围人群的帮助下，孩子成功获救，惊魂未定却无大碍。

而江尽欢自己，却因体力透支和湖水寒冷，加上连日来的高强度研究带来的疲惫，在将孩子推上岸后，身体一沉，缓缓向湖底滑去。

意识模糊间，他仿佛听到一个熟悉的声音。

“第一亿个……”

冰冷的湖水淹没口鼻，黑暗席卷而来。

他在现世的冰冷湖水中彻底失去了意识。