听完昨天二人相处的过程，尤珊双手抱前，大胆假设：“有没有一种可能，你老公喜欢你？”

“怎么可能？”

祝听颂想试试尤珊有没有发烧，否则怎会说出这毫无来由的猜测。

“根据我丰富的小说经验，一般高岭之花的男主角在彻底发现对女主角的感情之前，都会有一段回避，痛定思痛之后，开始死皮赖脸的追妻，你看，他现在不就在这个阶段，你也说了，他经常一个人坐着发呆。”

“这是一回事吗？”祝听颂就差把“离谱”二字刻在脑门上，“他喜欢的是何鸣竹，结婚前，我就见过他三次。”

算上卑尔根，勉强有四次。

仅仅四次，怎么可能就让一个人心甘情愿地踏入婚姻呢。

“心动只在一瞬间，三次的心动换来他对何鸣竹后来的包容。”

尤珊捏住祝听颂的肩膀，将她逃避的身姿掰正：“听听，你很优秀，值得被任何一个人爱，你不要拿自己去和他人对比，虽然我也认为你们这场婚姻有些不妥，但感情的事情说不好的，你首先要做的便是正视，剩下的就交给时间。”

抱着祝听颂，尤珊揉了揉她的后脑勺。

“没关系，我和向阳一直都在，不要怕。”

有了尤珊的心理疏导，祝听颂的郁闷少了许多，但她仍然不敢从另一种角度去思考她与林一鸣之间的感情。

林一鸣失望的眼神只有她见过，当她以真实的姿态第一次站在他面前时，得到的反馈是负面的，那她又怎敢去奢望，表象如雾，本质如月。世人仰头望月，却不愿等雾散。

她仍需等待。

节目组的大巴驶入临海实验小学时，正值课间操结束。孩子们穿着蓝白相间的校服，像一群叽叽喳喳的麻雀，涌回教学楼。

“来这干啥？”尤珊涌起一股子不祥的预感，“不会要带孩子吧。”

她可最怕带孩子了。

导演捏着他的大喇叭，来了一通精气十足的问好。

“欢迎各位嘉宾来到我们的第四站，临海实验小学。我们这次的任务非常简单，四组嘉宾分别辅导三年级的四个班级，与他们共同完成下一周的演出。”

和小孩子一起表演？这是提前体验带娃生活吗？

祝听颂和林一鸣被安排到与三年级2班的同学一起表演，孩子们个个精神面貌饱满，对着他们喊着“老师好”。

“老师你们是和我们一起跳舞的吗？”

“老师你们从哪里来的啊？”

“老师你好漂亮，裙子也好好看。”

今天天气晴朗，祝听颂便穿了条青色的纱裙，为了搭配，加了条丝巾，又因为她整个人散发着温婉的气息，受到孩子的喜欢也不奇怪。

祝听颂挨个回答着同学们的问题，耐心十足，顺道了解了他们的表演形式。

现代舞，灵感来源自然界的植物。

很新颖的设定，但听得祝听颂骨节咔咔咔作响，她身体的协调能力堪比一个僵硬的八十岁老人，让她跳舞，着实有点为难。

坐在校园里的大榕树下，祝听颂和林一鸣欣赏完了示范的舞蹈，一个面不改色，一个面露难色。

“你会跳舞吗？”祝听颂转头问林一鸣。

“学过一点。”他如实回答，王梦清注重孩子的教育，所以当时家里的孩子都被打包去学了些琴棋书画一类的艺术课程。

“那就是很会。”

祝听颂知道林一鸣说话谦虚，现在她只担心对舞蹈一窍不通的她会不会给孩子们拖后腿。

掐掉平板，林一鸣起身：“不要紧张，我问过学校了，这是表演赛，我们尽力就好。”

在情绪捕捉方面，林一鸣认第二，恐怕没人敢说第一，他总是可以在第一时间觉察到她心底的一些小胆怯，及时安慰。

“我一定努力。”

排练被临时调整到傍晚，学校的舞蹈教室宽敞明亮，整面墙的落地镜映着两排扶把杆，节目组撤走了多余的机位，只留了两个固定机位记录排练花絮。

“2班的的主题‘人与自然’。” 舞蹈老师是个身形纤细的女子，声音温和却有分量，“编排不算复杂，重要的是‘神’。我先了解一下，二位有舞蹈经验吗？”

祝听颂摇摇头，身体紧绷。

“没学过也没关系，我们二位主要起到一个助演尽兴的作用，拿出自己最好的水准就好。”

舞蹈老师鼓励为主，不打击祝听颂的自信心。

祝听颂换上了一身练功服——水蓝色的丝绸上衣，下身是同色系的灯笼裤，腰间系着一根雪白的流苏绳，倒挺像一回事。

可当她在老师的节拍里学习最基本的动作时，只觉得哪哪都不对劲。

“一二，一二，放轻松，一二，一二，停。”

舞蹈老师停止了打节拍，对着镜子里的祝听颂不忍心说重话，但这舞姿确实有些抽象。

“嗯……女生是不是有点紧张，没关系，我们慢慢来，动作稍微柔软一点，想象自己是一小撮火苗，随风摆动。”

老师一示范，就知有没有。

祝听颂抿着嘴，想着再给她八百年好像都练习不到老师的境界。

“小亚老师，有你的电话。”

门口的副导向拿着手机把人喊出去。

“我先接个电话，你们自己找找感觉。”随着教室的门被合上，整间舞蹈房就剩下祝听颂和林一鸣两个人。

音响里还在音乐，祝听颂蹲到视频前，又完完整整地看了一遍表演。

动作大脑都已经记住了，就是这胳膊和腿，好像不让人省心。

穿着一身黑色练功服的林一鸣就站在她的身后，紧身袖口勾勒出他的小臂线条，平时他总穿宽松舒适的衣服，此刻这身打扮，男性魅力尽显。

擦了擦额头的汗，林一鸣先打破了僵局。